3月23日下午，马克思主义学院在明德楼A-315会议室召开思想政治理论课高职与高中衔接教学研讨会，分院全体教师参加。

在会上，大家首先研读交流了普通高中思想政治课教材《中国特色社会主义》《经济与社会》《政治与法治》及历史课教材《中外历史纲要》（上下册）的内容，并认真对比分析了高中思政课及历史课教材内容及阐述方式与高职思想政治理论课内容的异同。大家认为，在知识点覆盖上，高职思想政治理论课与高中思想政治课及历史课相比较，在广度和深度上有很大区别，但也有一定的重合，如果教师在教学过程中，不能很好关照学生前期的知识及理论积累情况，易导致学生在学习过程中失去新鲜感，降低学习兴趣，所以必须正确处理好高职与高中思政课衔接的问题。

在讨论中，大家就如何做好衔接工作纷纷发表意见，认为：第一，要认识到高职与高中思政课教学目的不同。正如《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》所要求的：“大学阶段重在增强使命担当，引导学生矢志不渝听党话跟党走，争做社会主义合格建设者和可靠接班人。高中阶段重在提升政治素养，引导学生衷心拥护党的领导和我国社会主义制度，形成做社会主义建设者和接班人的政治认同。”第二，为实现上述教学目的，高职思政课要在“理论”二字上下功夫，增加学生理性认知，增强学生的思辨能力，引导学生将理想信念、使命担当内化于心、外化于形。第三，高职思政课教师要不断加强专业素养、提高学术水平。在教学中，能够做到在“深”字上下功夫，引导学生不仅知其然，更知其所以然；在“新”字上下功夫，开拓知识视野、国际视野、历史视野，将思政课内容讲出新意和新水平。

本次研讨会是马克思主义学院加强学情研究、提升思政课教学针对性、有效性的重要举措，也是对促进大中小学思政课一体化建设的有益尝试。

（马克思主义学院  撰稿：赵后起；供图：刘晓强；审核：周春兰；）